وزیر Blade Nzimande: اجلاس مشارکت استراتژیک استراتژیک کالج های TVET

مدیران برنامه ؛دکتر Nkosinathi Sishi ، DHET DG و مدیریت ارشد و مقامات گروه آموزش عالی و آموزش و گروه علوم و نوآوری. رئیس کمیته پرتفوی آموزش عالی ، علوم و نوآوری ، خانم Nompendulo Mkatshwa ؛مشاوران ویژه من ؛مدیریت ارشد و مقامات ادارات خواهر ؛مدیران کالج TVET ؛نمایندگان رئیس تجارت و صنعت و اعضای سازمان کالج های عمومی آفریقای جنوبی (SAPCO) ؛رئیس و اعضای شورای فرمانداران آموزش و آموزش فنی و حرفه ای (TVETCGC) ؛رئیس جمهور و اعضای انجمن دانشجویی آموزش فنی و حرفه ای و حرفه ای آفریقای جنوبی (SATVETSA) ؛مقامات و مقامات ارشد اجرایی ستا ؛مدیران کالج آموزش و آموزش جامعه ؛نمایندگان سازمان یافته کار ؛مهمانان برجسته؛اعضای رسانه ؛خانم ها و آقایان.

من بسیار مفتخر هستم که همه شما را در اجلاس افتتاحیه دو روزه TVET COLLECES GORENDERSPNENTHIPS صنعت استراتژیک به میزبانی وزارت آموزش عالی و آموزش استقبال می کنم.

با گذشت سالها ، بخش کالج TVET میزبان رویدادها و فعالیتهای مختلفی بوده است که به ما کمک کرده است تا توجه ما را به بهبود ارائه آموزش فنی و حرفه ای در کشور ما معطوف کنیم. اما رویداد امروز همان چیزی است که به قلب من نزدیک است - جعل مشارکتهای استراتژیک پویا با صنعت!

این یک اجلاس مهم است که بخش آموزش و آموزش پس از مدرسه ، سایر ادارات دولتی ، سازمان های غیر دولتی ، کار و تجارت را در زیر یک سقف برای بحث در مورد نحوه تقویت مشارکت کالج های TVET ، به ویژه با توجه به یادگیری مبتنی بر کار ، به ارمغان می آورد.

من همچنین می خواهم از همه کارفرمایان فراخوانی کنم تا محل کار خود را برای قرار دادن هر دو دانشجوی کالج TVET و همچنین قرار گرفتن در معرض محل کار در مدرسین کالج TVET باز کنند ، به طوری که آنچه تدریس می شود مرتبط است و همچنین توسط صنعت مورد نیاز است.

هدف اصلی این مکان ها کمک به انتقال جوانان ما از یادگیری به کار است.

معاون مدیر کل Zungu ، من قبلاً در سیستم عامل های بی شماری اظهار داشته ام که مدیریت کالج TVET ، به ویژه اصولگرایان ، باید بداند که آنها کالج های TVET را اداره نمی کنند ، مگر اینکه آنها مشارکت در ساخت و ساز با صنعت را در اولویت قرار دهند.

به تازگی ، من یک دستورالعمل ارائه دادم که همه اصولگرایان کالج TVET باید توافق نامه های عملکرد جدیدی را امضا کنند که شامل مشارکت های صنعت به عنوان یکی از شاخص های کلیدی عملکرد آنها است.

این تصمیم توسط مقاله سفید برای آموزش و آموزش پس از مدرسه که نیاز به یادگیری یکپارچه کار (WIL) دارد برای مؤلفه اصلی برنامه های کالج و اینکه دانش آموزان قادر به دریافت مکان در محل کار هستند ، مطلع شده است. به عنوان یک شاخص مهم برای ارزیابی عملکرد مدیریت موسسات استفاده می شود.

به عنوان مدیران کالج TVET ، شما آن را مدیون جوانان و کشور هستید تا بتوانید پذیرش دانشجویی را با توجه به این نکته مدیریت کنید و این خواستار ایجاد مشارکتهای استراتژیک با صنعت است.

در واقع این یک امر عدالت و یک کیفرخواست جدی برای ما خواهد بود ، به عنوان رهبران ، اگر بخواهیم اجازه دهیم عدم تحرک ما باعث شود کالج های TVET برای دانشجویان بن بست شوند.

من هنوز هم از محل های کار زیادی بازدید می کنم ، از جمله آنهایی که به پردیس های کالج TVET نزدیکتر هستند ، اما یک دانشجوی کالج TVET واحد در آنجا پیدا نمی شود. این باید به پایان برسد!

یکی از مسئولیت های اصلی ما به عنوان رهبران ، ایجاد موانع فرصت ها با ایجاد مسیرهایی برای دسترسی جوانان برای دسترسی به برنامه های آموزش مهارت ، دسترسی به آموزش مبتنی بر محل کار ، بیان در آموزش عالی و پیگیری خود اشتغالی بدون هیچگونه مانعی است.

برای این منظور ، من همچنین از DSI خواسته ام تا با پشتیبانی از برنامه ها و ابتکارات نوآوری در کالج های TVET ما کمک کند. DHET همچنین باید در معرفی برنامه های کارآفرینی در کالج های TVET ما کمک کند.

خانمها و آقایان ، این اجلاس نیز در یک ماه برگزار شد که در آن روز بین المللی نلسون ماندلا را در 18 ژوئیه هر سال جشن می گیریم. در این روز ، شهروندان جهان فراخوانده می شوند تا در جوامع خود تغییری ایجاد کنند.

امروز در این اجلاس ، با روحیه نلسون ماندلا ، من از خودتان می خواهم که اقدام کنید و الهام بخش تغییر در بخش PSET ، به ویژه در کالج های TVET ما باشید.

نلسون ماندلا در یکی از نقل قول های خود در مورد آموزش گفت:

"آموزش و پرورش موتور عالی توسعه شخصی است. از طریق آموزش است که دختر یک دهقان می تواند پزشک شود ، که پسر یک کارگر مین می تواند رئیس این معدن شود ، که یک فرزند کارگران مزرعه می تواند رئیس جمهور یک ملت بزرگ شود. این همان چیزی است که ما از آنچه داریم ، نه آنچه به ما داده می شود ، می دهیم که یک شخص را از دیگری جدا می کند. "

نمای کلی از دانشکده های TVET ما

خانم ها و آقایان

چشم انداز ما همچنان ارائه یک سیستم آموزش و آموزش یکپارچه ، هماهنگ و بسیار مفصل پس از مدرسه برای بهبود مشارکت اقتصادی و توسعه اجتماعی جوانان و بزرگسالان ما است.

دانشکده های آموزش و آموزش فنی و حرفه ای ما (TVET) برای بسیاری از آفریقای جنوبی که نیاز به بهبود سطح آموزشی خود دارند و یا مهارت کسب می کنند ، پذیرایی می کنند.

برای این منظور ، توانایی مدیران کالج TVET برای هدایت مشارکت با صنعت و/یا محل کار از اهمیت اساسی برخوردار است.

خوشحالم که همه ذینفعان اصلی امروز در اینجا نماینده هستند و شامل نمایندگی از مدیریت کالج TVET و دانشجویان ، کالج های CET ، ادارات دولتی ، مجموعه ها ، آکادمی ها ، مشاغل سازمان یافته ، کار سازمان یافته ، شرکت های متعلق به دولت و سایر شرکای توسعه مهارت های کلیدی است.

برنامه ملی توسعه (NDP) بر اهمیت آموزش مبتنی بر محل کار در ایجاد شغل و نیاز به دانشکده های TVET به مؤسسات ارجح برای آموزش و آموزش حرفه ای تأکید می کند.

همچنین بر نقش آموزش بخش و آموزش مقامات (SETA) در حمایت از توسعه روابط بین مؤسسات آموزشی و کارفرمایان تأکید می کند.

50 دانشکده TVET در بیش از 270 دانشگاه در سراسر کشور در هر دو کشور روستایی و شهری فعالیت می کنند و 21 مجموعه در آفریقای جنوبی وجود دارد که شامل 21 خوشه بخش صنعت است.

با این حال ، چالش اصلی در آفریقای جنوبی بیکاری جوانان است که برای جوانان بین 15-24 سال 66. 5 ٪ بالا است ، در حالی که تعداد کسانی که در اشتغال ، آموزش و آموزش نیستند ، 3. 4 میلیون نفر برای همین استگروه

گسترش فرصت های یادگیری مبتنی بر محل کار برای دانشجویان ثابت شده است که در بخش کالج TVET یک چالش است و این ممکن است تا حدودی رئیس جمهور سیریل ماتاملا رامافوزا را در ایالت خود در کشور (SONA) در 10 فوریه 2022 به عهده بگیرد. وزارت آموزش عالی و آموزش ، در میان دیگران ، از آوریل 2022 10،000 فارغ التحصیل TVET بیکار را در محل کار قرار می دهد.

در پاسخ به SONA ، ما به عنوان یک بخش ، ما تعهد کردیم که اطمینان حاصل کنیم که 10000 فارغ التحصیل کالج TVET تجربه محل کار را ارائه می دهند تا بتوانند صلاحیت های خود را تکمیل کنند ، بنابراین چشم انداز خود را برای اشتغال یا شروع مشاغل کوچک خود بهبود می بخشند.

در همین راستا ، من بیشتر درخواست کرده بودم که شعبه TVET باید با هدف تقویت مشارکت و درخواست پشتیبانی از صنعت ، میزبان این اجلاس بسیار مهم باشد تا از گسترش فرصت های یادگیری مبتنی بر محل کار برای دانشجویان کالج TVET اطمینان حاصل کند.

خانم ها و آقایان

نشانه هایی وجود دارد که نشان می دهد این مشارکت در حال شروع به کار است زیرا نقش ها و سهم هر یک از شرکا توسط همه به وضوح تعریف شده و درک می شود.

صنعت و محل کار کاملاً بسیار مهم هستند زیرا هیچ هنری وجود ندارد که فقط از طریق تئوری بدون تجربه کار عملی تولید شود.

یادگیری یکپارچه کار مستقیماً با چشم انداز مقاله سفید در مورد آموزش و آموزش پس از مدرسه صحبت می کند که بر نقش مهم آموزش فنی و حرفه ای که ترکیبی از یادگیری دانشگاهی و محل کار است ، تأکید می کند.

از این رو شعار ما از "با هم ، تبدیل هر محل کار به یک فضای آموزشی" که در استراتژی توسعه مهارت های ملی ما تعبیه شده است.

میزبانی این اجلاس مهم فرصتی را برای همه ذینفعان کلیدی جمع آوری شده در اینجا فراهم می کند تا به طور کامل در مورد چگونگی همکاری و تقویت تلاش های خود برای تبدیل هر محل کار به یک فضای آموزشی کاملاً مشارکت کنیم.

من همیشه می گویم کارفرمایان و صنعت نمی توانند دولت را به دلیل عدم تولید مهارت های مورد نیاز مقصر بدانند ، مگر اینکه صنعت بتواند مکان های کاری را برای تجربه عملی فراهم کند.

من DG ، دکتر سیشی را راهنمایی کرده ام تا با مدیریت ارشد DHET همکاری کند تا یک استراتژی آموزشی را در حمایت از اقدامات اعلام شده توسط رئیس جمهور روز قبل از دیروز برای حمایت از برنامه های تولید برق و منابع جایگزین انرژی ارائه دهد. پرداختن به مشکلات پیش روی ESKOM باید یک فضای آموزشی برای کارآموزان مهندسی و مهندسان حرفه ای و سایر مهارت های مرتبط باشد تا از تأمین مداوم مهارتهای مورد نیاز در بخش انرژی ما اطمینان حاصل شود. دانشکده های TVET و SETA های ما باید در این چالش زنده باشند و به این مناسبت برخیزند.

گروه علوم و نوآوری ما در حال حاضر بخشی از تیم به رهبری DG در ریاست جمهوری برای رفع چالش های پیش روی اسکوم است.

برنامه بازسازی و بازیابی اقتصادی (ERRP) بر لزوم استفاده از آموزش صنعت برای حمایت از تلاش برای ساخت و تقویت پایه مهارت های مورد نیاز تأکید دارد.

بنابراین ، کارفرمایان نمی توانند در روند آموزش صنعتگران و سایر مهارتهای سطح متوسط که در سیستم کالج TVET ما ارائه می شود ، متجاوز باشند. برای رونق شهروندان فردی و همچنین اقتصاد به طور کلی ، صنعت باید در هر جنبه ای از زندگی در یک کالج TVET درگیر شود.

ما همچنین باید در تلاش برای قرار دادن دانش آموزان خود ، از مشارکت بخش دولتی (به عنوان مثال شهرداری ها و ادارات دولتی و شرکت های دولتی) اطمینان حاصل کنیم.

هنگام باز کردن مکانهای کاری خود به دانشجویان TVET برای یادگیری تجربی ، مزایای زیادی برای کارفرمایان وجود دارد.

من ممکن است یک تاجر نباشم اما از نظر من این در واقع احساس تجارت سالم ایجاد می کند.

داشتن فارغ التحصیلان کالج TVET با مهارت ها و تجربه های مربوطه ، به استعدادهای بیشتری که کارفرمایان می توانند از آن انتخاب کنند ، تبدیل می شود.

همانطور که قبلاً ذکر شد ، مسئله بیکاری بالا فقط نمی تواند مسئولیت دولت باشد. ناآرامی های اجتماعی که ما همچنان در کشور خود به آن رعایت می کنیم ، تا حدودی در نتیجه عدم اطمینان جوانان در مورد اشتغال آنها است و این نمی تواند برای کشور ما خوب باشد.

در نتیجه ، من از تجارت می خواهم که بیش از هر زمان دیگری با ما بپیوندد تا با بیکاری جوانان و آموزش مهارت ها مقابله کنیم.

ما به عنوان دولت ، ما گام های بزرگی برای ایجاد شرایط مساعد برای چنین مشارکت هایی برداشته ایم.

ما چارچوب های قانونی و نظارتی را توسعه داده ایم ، ما همچنین در کالج های TVET از جمله اشتغال پرسنل و مدیریت ذیصلاح سرمایه گذاری زیادی کرده ایم. اگرچه هنوز هم برای گسترش و بهبود دانشکده های TVET ما بسیار بیشتر مورد نیاز است.

TVET IMBIZO 2017 ، در میان دیگران ، حل کرد که بخش کالج TVET باید مدیریت و مدیریت را در اولویت قرار دهد ، مدیریت مالی ، بررسی برنامه درسی ، توسعه حرفه ای کارکنان دانشگاهی و ایجاد پیوندهای و روابط مشارکت را در اولویت قرار دهد.

در حالی که ما پیشرفت برخی از این قطعنامه ها را تأیید می کنیم ، برخی از آنها هنوز هم نیاز به توجه دارند از جمله مسائل مربوط به ساخت دانشکده ها و تقویت مشارکت های صنعت ، از این رو این اجلاس مهم است.

خانم ها و آقایان

از سال 2018 ، وزارت آموزش عالی و آموزش طرحی را برای بررسی و به روزرسانی برنامه ها و صلاحیت های ارائه شده در کالج های TVET آغاز کرده است تا آنها را با نیازهای اقتصاد و جامعه در حال تغییر سریع تراز کند. این طرح بر جنبه های زیر برنامه درسی متمرکز شده است:

1. ادغام دانش مهارت های دیجیتال در برنامه های فعلی ؛2. معرفی برنامه های جدید با تمرکز بر روباتیک در پاسخ به 4IR ؛3. مرحله خارج از برنامه های منسوخ مانند گزارش 191 برنامه N1 - N3 ؛4- بازسازی برنامه های مهندسی با همکاری شورای کیفیت معاملات و مشاغل (QCTO) برای پاسخگویی بیشتر آنها به محیط در حال تغییر صنعت. 5. تجدید نظر و به روزرسانی محتوای موضوع. در همین راستا ، این بخش در برنامه های درسی حداقل در 60 موضوع گزارش 191 از سال 2018 به روز کرده است. و 6. تراز برنامه های کالج TVET و ترکیب صلاحیت (PQMS) با نیازهای مهارت کشور.

تراز کردن دانشکده های ما و برنامه های آنها با دنیای کار غیر قابل مذاکره است. با این حال ، بررسی و به روزرسانی برنامه درسی یک فرآیند مداوم است و به عنوان بخشی از برنامه استراتژیک خود توسط این اداره در اولویت قرار گرفته است.

تمام این تحولات مثبت که من به تازگی برجسته کرده ام بدون همکاری با ذینفعان کلیدی مانند QCTO ، LABER ، SETAS ، صنعت ، دانشگاه ها و دانشگاه های فناوری امکان پذیر نبود.

من شاهد تغییرات مثبتی در دانشکده های TVET بوده ام ، اما دانشکده ها به پشتیبانی بیشتر و بهتر نیاز دارند.

تا سال 2030 ، دانشکده های TVET باید مؤسسات متمایز قوی باشند و طیف وسیعی از برنامه های با کیفیت را ارائه می دهند که دانشجویان را برای دنیای کار و کارآفرینی آماده می کند. آنها باید صلاحیت هایی را ارائه دهند که پاسخگوی نیاز دانش آموزان و همچنین تقاضای مهارت های منطقه ای و ملی باشد.

معاون مدیر کل MVALO ، من را خوشحال می کند که بسیاری از دانشکده های ما برنامه های شغلی با بودجه SETA را اجرا می کنند. اعتقاد بر این است که این برنامه ها دارای ارز قابل توجهی در بازار کار هستند.

اهمیت این برنامه ها این است که آنها به طور مستقیم با نیازهای کارفرمایان مرتبط هستند و به طور کلی شامل مکان های کار به عنوان بخشی از برنامه هستند.

مدیر اجرایی عمل ، آقای مابوسلا ، من همچنین خوشحالم که صندوق ملی مهارت ها (NSF) متعهد شده است تا سرمایه گذاری در دانشکده های TVET را به سمت تأمین بودجه بیش از 15000 دانش آموز در سال در برنامه های شغلی ادامه دهد ، که به خصوص با زمینه های کمیاب و بحرانی مرتبط است ، به ویژهبا توجه به توسعه صنعتگر.

مراکز تخصصی مستقر ما مستقر در بیش از 20 دانشکده TVET همچنان بر آموزش های با کیفیت و با کیفیت کارفرمایان در سیزده (13) معاملات تعیین شده متمرکز شده است. این مراکز تخصصی قبلاً 119 کارآموز را که اکنون به عنوان صنعتگران واجد شرایط بوده اند ، آزمایش کرده اند.

دیپلم پیشرفته در آموزش فنی و حرفه ای توسط دانشگاه نلسون ماندلا (NMU) ، دانشگاه فناوری Tshwane (TUT) ، دانشگاه یوهانسبورگ (UJ) و دانشگاه فناوری VAAL (VUT) ارائه می شود. این یک صلاحیت حرفه ای اولیه است که مدرسین کم اعتبار یا غیرقانونی را هدف قرار می دهد تا اطمینان حاصل شود که آنها به یک TVET صلاحیت حرفه ای و مربوطه مربوطه می رسند.

این اداره از طریق همکاری با موسسات مختلف ، آموزش و توسعه در خدمات را برای مدرسین فراهم می کند تا از مناسب بودن آنها اطمینان حاصل کند. به عنوان مثال ، سیسکو در تمام دانشکده های TVET در چهارمین دانش و مهارت های انقلاب صنعتی (4IR) آموزش بیش از 1000 استاد را آموزش داده است که از جمله دیگران ، مقدمه امنیت سایبر و معرفی اینترنت اشیاء را شامل می شود.

علاوه بر این ، این اداره با همکاری سازمان آموزش و آموزش ساخت و ساز (CETA) یک برنامه توسعه مدرس را طراحی کرده است که با هدف بهره مندی از 270 مدرس کالج TVET در سطح کشور است.

این برنامه به وضوح نیاز و اهمیت توسعه ظرفیت استادان را نشان داده است. فایده بیشتر بهبود آموزش با کیفیت برای دانشجویان TVET و ایجاد شغل از طریق فرصت های یکپارچه کار به عنوان چرخش از برنامه است.

سرانجام در مورد موضوعات مربوط به یادگیری مبتنی بر کار ، من میزبان یک شام Gala خواهم بود که به رسمیت شناختن دانشکده های TVET و شرکت هایی که بالاترین تعداد دانشجویان را برای یادگیری مبتنی بر محل کار قرار داده اند ، جوایز می دهم.

منزینی ، من کاملاً نگران این هستم که ما پیشرفت چشمگیری در دستیابی به هدف قرار دادن 10،000 فارغ التحصیل TVET بیکار در محل کار نداشته ایم.

هرچند که بیشتر نگران کننده است ، این گزارش مبنی بر اینکه اکثر SETA ها تعهداتی را برای قرار دادن این فارغ التحصیلان TVET بیکار انجام نداده اند.

با این حال ، من خوش بین هستم که مدیرعامل های SETA و کارفرمایان از این اداره حمایت می کنند تا وظیفه رئیس جمهور را تحویل دهند و به ترتیب تعهدات و تعهدات را در شامگاه جشن امشب انجام دهند تا دانش آموزان را در محل کار برای یادگیری تجربی قرار دهند.

خانم ها و آقایان

تحول در روابط جنسیتی و مبارزه با خشونت مبتنی بر جنسیت در بخش PSET و مکانهای کار

این اجلاس همچنین به مسئله خشونت مبتنی بر جنسیت و فقعی در بخش PSET و محیط شرکت ها به طور کلی درگیر خواهد شد ، به ویژه که اکنون به دنبال همکاری با صنعت هستیم.

بخش PSET میکروسکوپ جوامع ما است و تحت تأثیر این بیماری همه گیر GBV قرار گرفته است.

به عنوان یک بخش ، ما یک چارچوب سیاسی برای رسیدگی به خشونت های مبتنی بر جنسیت ایجاد کرده ایم و از طریق سلامت بالاتر ، آگاهی از پیوستگی GBV را افزایش دادیم و من تمام موسسات خود را برای بهبود ایمنی و امنیت دانشگاه خود درگیر کردیم.

در گذشته اخیر ، ما قتل های وحشتناک دانش آموزان خود را بیشتر در مناطق مسکونی آنها مشاهده کرده بودیم. این شامل قتل وحشیانه Nosicelo Mtebeni ، دانشجوی دانشگاه Fort Hare ، Precious Ramabulana ، دانشجوی کالج TVET Caprico ، Uyinene Mrwetyana ، دانشجوی دانشگاه کیپ تاون (UCT) ، Nthabiseng Rampai ، دانشجوی کالج Goldfields TVET در Welkom در رایگان است. ایالتی ، جسی هس ، دانشگاه دانشجوی الهیات کیپ غربی و بسیاری دیگر.

من شخصاً چنین اقدامات وحشیانه و شرم آور علیه زنان را محکوم کرده ام ، چه در نهادهای یادگیری و چه در جامعه به طور کلی. جامعه ما نمی تواند یک روز دیگر را به پناهگاه چنین افراد شرم آور ادامه دهد ، که جهنم هستند تا فیبر اخلاقی جامعه ما را از هم جدا کنند.

بنابراین مهم است که صنعت در این اجلاس متعهد به مبارزه با GBV ، تبعیض بر اساس جنسیت و نگرش ها و شیوه های پارتریچال در محل کار خود باشد تا اطمینان حاصل شود که مکانهای کاری ما به همان اندازه اسکان داده شده و از مشارکت مردان و زنان پشتیبانی می کنند.، از جمله دانش آموزانی که برای یادگیری مبتنی بر کار قرار می گیرند.

مبارزه با فساد و ساخت زیرساخت ها

رئیس جمهور نلسون ماندلا ، در سال 1999 ، هنگام افتتاح پارلمان ، گفت: "امید ما به آینده نیز به وضوح ما به عنوان یک ملت در برخورد با دلهره فساد بستگی دارد"

به عنوان بخش PSET ، بنابراین ما باید مبارزات خود را در برابر فساد و تمایلات ضبط دولت تشدید کنیم و تصویر نهادهای خود را بازخرید کنیم. شباهت ما باید زنجیره ای از فساد را بین بخش های خصوصی و دولتی بشکنیم.

ما همیشه باید به یاد داشته باشیم که نهادهای ما مکان هایی برای آموزش و توانمندسازی فکری جوانان ما هستند ، نه مکان هایی برای مناقصه ها و غنیمت های خود.

در طی ده سال گذشته ، ما با سرمایه گذاری در کل 21. 2 میلیارد R21 ، سرمایه گذاری خود را در پروژه های زیرساختی در بین 26 دانشگاه خود تقویت کرده ایم که از این تعداد 7. 6 میلیارد برای HDIS به 37. 4 ٪ اختصاص یافته است.

ما در اولویت بندی تجهیزات و منابع تدریس ، از جمله یک محیط زندگی و یادگیری دانشجویی قرار داریم.

ما همچنین از کمک هزینه گسترش زیرساخت های سرمایه برای پرداختن به عقب های جدی در نگهداری زیرساخت ها در کالج های TVET ، با تمرکز ویژه بر بهبود محیط آموزش و یادگیری استفاده خواهیم کرد.

برای نشان دادن عزم بیشتر ما برای تأمین اسکان دانشجویی مناسب ، من اجلاس اسکان فردا را که توسط طرح ملی کمک های مالی دانشجویی (NSFAS) در تاریخ 27 ژوئن 2022 در مانگونگ برگزار شد ، برگزار کردم.

بخشی از اهداف این اجلاس ، بحث در مورد مدیریت اسکان دانشجویی که متعلق به خصوصی است - موضوعی که اغلب باعث ایجاد مشکلات و چالش های زیادی می شود.

خانم ها و آقایان

بگذارید با بیان اینکه هدف از این اجلاس این است که تأمل کنیم که از کجا آمده ایم و به طور جمعی راه را برای پیشبرد خود جعل می کنیم و از پیشرفت هایی که ما انجام داده ایم و چالش هایی را که هنوز برطرف کرده ایم ، می گیریم.

با ما به عنوان بخش خصوصی و صنعت برای کاهش تنگنای مهارت ها ، به ویژه در زمینه های مهارت های اولویت دار همکاری کنید. بهبود نرخ مشارکت در سیستم ؛و به طور کلی آموزش فنی و حرفه ای با کیفیت را در کشور ما گسترش می دهد.

این بنیاد گذاشته شده است - با هم می توانیم سیستم ایده آل TVET را ایجاد کنیم که بتواند نیازهای مهارت های کشور خود را برطرف کند!

من خوشحال می شوم که در پایان اجلاس شاهد مشارکت بیشتر پدیدار شده و یک بار تقویت شده برای آموزش بیشتر فارغ التحصیلان TVET ما.

من مشتاقانه منتظر بحث و گفتگو هستم و دیدگاه های شما را در مورد چگونگی پاسخگویی بیشتر دانشکده های TVET نسبت به نیازهای صنعت و چگونگی حمایت از صنعت از تقویت بخش TVET ما می شنوم.

مدیر کل ، دکتر سیشی ، من می خواهم از شما و تیم شما در آماده سازی برای این اجلاس تشکر کنم. بگذارید از همه شما از شرکت کنندگان در این اجلاس تشکر کنم که وقت خود را برای حضور در بخشی از جلسات در اینجا اختصاص داده ام. خارج از دوره ما باید پیشنهادات بسیار مشخصی را از این اجلاس بیرون بیاوریم.

برای شما آرزوهای موفق را آرزو می کنم!